BUENAS PRÁCTICAS

Identificar las preferencias y rutinas de cada persona de la residencia en el momento de despertarse y acostarse, como momentos críticos de la rutina diaria. Asegurar que se conocen y respetan por todos los profesionales.

Crear unos carteles que se pongan en los armarios de cada persona, cortitos y visuales para asegurar que a pesar de la movilidad de personal en estos momentos de apoyo se sigan y respeten las preferencias y rutinas de las personas en estos momentos.

Observación e indagación en estos momentos de las necesidades y rutinas de cada persona

§  Cartelería de cada persona

§  Aseguramos la rutina de las personas en dos momentos clave

Hay varias personas con planes de cuidado

§  Se tienen identificados los cuidados y se previenen

§  Se trabaja en equipo enfermería- personal de apoyo directo

§  Los profesionales tienen guía

Mayor participación de la persona en actividades funcionales

 Conocer el equipo el proceso de ACP aplicado en personas en procesos de envejecimiento

Aumento de la participación y vinculación

 Las personas conocen lo que van a hacer, el proceso y el resultado

Impactar en la mejora de calidad de vida desde el taller de arte

Crear un taller de arte enfocado en la participación y en la visibilización de los artistas

La alta participación en el taller

La historia de Lester

La historia de Luisa y su premio de arte

Las exposiciones presenciales y on line

 Reactivar, poner en marcha o asegurar metodologías de trabajo y buenas prácticas basadas en la evidencia

§  Tener un espacio inspirador y generador de nuevas maneras de abordar nuestros apoyos, guiados por nuestras metodologías base (ACP y AA)

§  Tener un espacio compartido entre equipos de cada servicio

§  Empoderar a los equipos de apoyo directo, que se implican directamente en las reuniones, en el diseño y en el desarrollo de los proyectos

§  Experimentar el trabajo en equipos mixtos: con familias y personas con discapacidad

En especial queríamos que las metodologías en las que nos basamos tuvieran aplicaciones reales en el día a día del apoyo a las personas. Consiguiendo un impacto directo que es lo que recogen los resultados.

La manera de trabajar en estas lanzaderas es la siguiente, siguiendo los principios de “aprender haciendo” y de procesos de “pilotaje” de metodologías innovadoras:

Se hace un calendario conocido por toda la entidad de reuniones para abordar esto

·         Se plantea que se debe hacer un equipo interno de cada servicio (a ser posible mixto), que guíe las actuaciones de la lanzadera

·         Hay una lanzadera anual de ACP y una de AA, los equipos pueden ser diferentes

·         A principio de año se plantean los focos dentro de cada metodología que se observan cómo más relevantes en los que avanzar.

·         Cada equipo teniendo en cuenta los focos señalados y sus circunstancias, diseña un “plan lanzadera” de su servicio, hace un plan a su medida que haga avanzar al equipo.

·         A lo largo del año se planifican píldoras formativas internas o formación externa que acompañe el proceso; y se mantienen reuniones (combinando presencialidad y on line) para recordar el trabajo planificado e ir compartiendo.

·         A final de año en una jornada en la que están presentes los diferentes equipos participantes y el equipo directivo y técnico de la fundación se presentan los resultados de cada uno de los planes lanzadera.